近日，记者在绵阳市游仙区游仙镇第一小学乡村少年宫看到，音乐舞蹈室里，学生们随着欢快的音乐翩翩起舞；美术书法室里，孩子们一丝不苟地画着童真童趣；手工制作室里，一些特色课程更是开设得如火如荼；操场上，运动健儿生龙活虎展示着高超的球技驰骋球场……“少年宫，以前只觉得是城里孩子的‘专利’，现在也成了我们农村孩子的快乐大本营”一位正在踢球的孩子对记者说。

练健身操 

学音乐 

　　玩得开心 学得快乐 

　　乡村学校少年宫为乡村孩子们开辟了一片新的乐土，丰富多彩的生活实践、文体活动、技能比赛，为孩子们体会道德力量、感受艺术魅力、提升科学素养提供了有效载体。游仙镇第一小学校长康达强向记者介绍，该校现有40个班级2000余名学生，其中很多都是外来民工子弟，乡村少年宫既丰富了孩子们的学习生活，又减轻了家长照看孩子的负担。

　　记者在该校看到，少年宫场地器材多种多样，有专用管乐、民乐、合唱、美术、陶艺、书法、国画、纸鸢制作、计算机等活动室，据康校长介绍，为了尽量满足孩子们的各种兴趣需求，该校今年还添置了音乐、体育、美术器材及设施设备。“这是我花了一天时间制作的陶艺，怎么样？好看吧。”刚刚在老师指导下做完陶艺的张嘉欣蛮有成就向记者说。“所有家长都想给孩子最好的教育，现在放暑假了，孩子可以去学校少年宫参加自己喜欢的活动，还有老师辅导，我们真的替孩子们高兴。”学生家长陈豪开心地说。据了解，该校乡村学校少年宫配备了专职教师每周为孩子们做兴趣辅导，孩子们在兴趣老师的辅导下，开心地玩，快乐地学。

习陶艺 

　　特色突出 亮点纷呈 

　　操场上，学生们正在火热地踢着足球，“教练，看我这一脚射门帅不？我可不可以当队长。”一小球员边奔跑边说。在该校，足球特长培养成为少年宫的一大特色，足球小组采用“校外与校内”资源相结合、“课内与课外”训练相结合的训练模式，在各项比赛活动中，通过评选“优秀球员”、“优秀啦啦队员”等形式鼓励学生积极参与，以此带动足球发展，逐步形成独具特色的校园足球文化。

　　纸鸢小组大力传承和发扬纸鸢文化，学生们在享受制作和放飞纸鸢乐趣的同时，还将自己的梦想形象地描在纸鸢上，让艺术教育与思想教育相结合。“我以后的梦想是当一名飞行员，遨游蓝天，所以我的纸鸢是一架飞机模型。”正在做纸鸢的贾佳信心满满地说。“老师，你做得太好了，太棒了，我一定努力练习，争取赶上你。”在陶艺室，几名学生饶有兴趣地围绕在陶艺老师身边，一丝不苟地跟着老师学做陶艺，不一会儿功夫，一件件精美的陶艺作品就出来了。“让孩子们学陶艺既培养他们的美术兴趣，又锻炼了动手能力。”陶艺老师说。

踢足球 

　　德育培养 以德树人 

　　“实际上，乡村少年宫承载的不仅是学生们的艺术梦想，更多的是寄予我们的教育心愿。学校围绕学校少年宫的建设，开展了一系列德育主题活动，希望利用现有资源，让学生综合素质得到全面发展。”康校长说。

　　“我们学校有很多的留守儿童，这些孩子没有父母的陪伴，情感缺失，容易出现一些心理问题。我们除了要求老师要给予这些留守儿童更多关爱外，还采取‘走出去’、‘请进来’的办法规范教师的心理健康教育行为，进而提高心理健康教育指导教师的技能和教学水平，给孩子更为科学的心理疏导。”康校长说。

　　记者在该校采访感受到浓厚的传统文化氛围，校园走廊里悬挂着学生用废纸片制作的“礼”、“孝”、“诚”、“信”等标识的灯笼，墙壁上张贴着一些国学经典诗词和一些励志故事，我们就是要营造一种浓厚的文化氛围，让学生在这种环境里快乐学习，健康成长，以此彰显出乡村少年宫幸福教育的独特魅力。(绵阳日报)