涂鸦、手工、剪纸……新学年，博罗县柏塘中心小学石湖教学点的美术课不一样了，美术课不再只是简单的“画画课”。以前，孩子们的美术、音乐是语文或数学老师教的，这个学期配齐了专业教师，才改变了这种窘境。

　　石湖教学点的窘境不是个案。博罗县教育局的调研数据显示，博罗的农村音体美教师缺额率达68.3%，这些科目很大一部分由语数英科目教师兼任。这一窘境，在今年的“不忘初心、牢记使命”主题教育中得到了有效解决。

　　急民之所急，解民之所忧。在主题教育活动中，博罗县紧紧围绕“解决问题”这个关键，不等不靠，先学起来、改起来，县财政新增投入近2000万元，选聘了260名音体美专业教师充实到农村小学，并通过统筹调配，让农村孩子能跟城里小孩一样，接受专业的音体美教育。

孩子们在体育老师带领下开心运动。图片来源：惠州日报记者李燕文 贺小山 通讯员黄爱华 甘一兵 摄

　　柏塘 音体美课程开足开齐，质量有保障

　　“线条可以再夸张点，颜色可以再浓点，”10月11日下午，新招聘的美术教师张宙红正在石湖教学点给孩子们上美术课，理论知识讲授完毕，她便到台下指导孩子们画画。

　　在老师的指点下，学生李冬阳的画作变得更美了。让他更高兴的是，新任美术老师上课的内容丰富、有趣，也让他第一次知道画还分素描、水彩、国画等。每次上完美术课，他总是期待下一节课的到来。学生廖欣如也是如此。她觉得，新任美术老师上课花样多，绘画、剪纸、涂鸦样样都有，“原来美术课可以这么有趣！”

　　柏塘中心小学石湖教学点负责人张雪飞说，专业教师的到位，让音体美教育有了全新的改变，孩子们的兴趣一下子提高了。

　　在柏塘镇柏塘片区，高桥小学今年也补强了美术和体育教师的力量。该校校长黄关生说，不仅如此，这个学期学校还新增了美术室，也补强画板、石膏像等美术教学设施和用具，加上专业教师的助阵，该校的美术教育发生了质的改变。

　　来到博罗县柏塘中心小学，在音乐室里，三年级（4）班的学生正在音乐老师朱旋芳的教导下学习音乐节奏的拍打。二年级（3）班的学生在美术老师曾炼文的指导下享受着画画的乐趣。操场上，另外两个班的学生在体育老师带领下开展趣味运动。望着孩子们的笑脸，该校校长许耀光心里满是欣慰：“新老师的到来，充分调动了孩子们对音乐、美术、体育的兴趣。校园变得更有生气和朝气。”

　　许耀光说，柏塘片区有4间小学和9个教学点，音乐、美术、体育教师一直紧缺，今年秋季学期，经过博罗县教育局的统筹安排，柏塘片区的音体美师资得到增强，现有音乐教师4人、美术教师10人、体育教师11人，全部由柏塘中心小学调配，通过在片区内实施巡回教学，让每间学校、教学点的音体美课程开足开齐，且质量有保障。

孩子们在认真听音乐老师授课。图片来源：惠州日报记者李燕文 贺小山 通讯员黄爱华 甘一兵 摄 

　　石湾

　　音美体教师人数比以前增加一倍多

　　石湾是博罗的工业重镇，随着经济社会发展，外来人口也不断增多，农村教育面临着师资尤其是音体美师资的紧缺问题。

　　据石湾中心小学相关负责人介绍，今年秋季学期通过县里统筹，该镇补充了33名专业的音体美教师，音美体教师人数增加了一倍多，达59名，基本保障了农村小学音体美课程的需要。

　　“你猜这是什么打击乐器？它的声音多好听呀。”记者来到博罗县石湾中岗小学时，音乐老师毛见媚拿着各类打击乐器，绘声绘色地给二年级（1）班的学生们介绍。学生小美说：“这些乐器我都是第一次见，觉得好有趣。”在老师与学生的互动下，音乐课堂气氛热烈，孩子们的兴趣都被提了起来。毛见媚说，孩子们对音乐的接触较少，“我要努力做的是，培养他们的兴趣。”

　　对于高年级学生而言，新老师的艺术课让他们对美术、音乐有了更全面的认识。该校六年级学生郑巡平时对画画有比较浓的兴趣。她说，以前美术课，老师都是拿着样本，让我们自己照着画。“现在可不一样了，老师不仅讲绘画的技巧，还会示范，帮我们改。”

　　同样的场景出现在石湾镇鸾岗小学，音体美老师的到来让孩子感受到了艺术的魅力，也翻开了该校艺术教学的新篇。该校校长陈庆祥说，有了新的师资支持，我们将用好这些师资，让孩子们在快乐中学习成长。

孩子们正在上美术课。图片来源：惠州日报记者李燕文 贺小山 通讯员黄爱华 甘一兵 摄

　　举措

　　博罗选聘260名教师充实到农村小学

　　农村音体美师资力量的充实，是该县在主题教育活动中坚持问题导向、为民解忧为民谋利的结果。据博罗县委组织部副部长袁玉佳介绍，在主题教育活动中，博罗积极做好调查研究准备，围绕全县的中心工作、重点工作，组织各单位认真调研，做到底数清、情况明。

　　“艺术课是语文老师教的，并不是玩笑话。”调研排查期间发现，群众对城乡音体美教育发展不平衡、农村孩子音体美教育薄弱等问题反映强烈，对改善农村孩子艺体教育有较高期望。博罗县委教工委专职副书记、教育局党组副书记赖其珍说，作为责任部门，博罗县教育局立即行动，组成三大调研组进行调研，分若干个小组到各镇（街）、各学校进行摸底。经研究分析，找准了音体美专业教师紧缺的原因。该县小学音体美教师最低配备需求为760名，但实际配备只有350名，缺口达410名，缺额率高达68.3%，东部片区欠发达乡镇的缺额问题更加严重。

　　教育是最大的民生。摸清现状后，该县财政新增投入近2000万元，通过统筹44个教师编制和新增200多个合同制教师名额，专项招聘大专以上学历的音体美教师。经过层层考核，最终选聘了260名教师充实到农村小学。同时，博罗县教育局与河源职业技术学院开展合作，河源职业技术学院每年至少派出80名音体美师范专业学生到农村小学实习一个学期，有效解决农村音体美师资紧缺问题。

　　音体美新教师巡回教学统筹排课

　　赖其珍告诉记者，为进一步保证师资使用，该局出新招统筹师资调配，对音体美教师实行“镇管校用”管理办法。根据各镇（街）农村学校学科教学需要，由镇（街）中心小学（中心学校）统筹调配排课，实施镇内巡回教学。为让新老师安心教学，各学校还想方设法为他们解决食宿之忧。其中，柏塘中心小学考虑到教学点距镇中心的路程较远，特地安排教学点的教师接送新老师到教学点上课。

　　经过充实师资、科学调配，17个镇（街）共132所小学、90个教学点基本实现音体美课程都有专业专任音体美教师授课；全县近8.3万名农村学生，特别是东部欠发达片区3.5万多名学生在家门口就能享受全面的艺体教育。为让新进教师能够更好、更快地成长，博罗县教育局将加强对新老师的培训，通过传帮带、送教下乡、公开课等方式，让新老师逐渐成为博罗教育新的中坚力量。（惠州日报记者李燕文 贺小山 通讯员黄爱华 甘一兵）