今天是：
今天是：钟忠明，男，中共党员，岩前中心学校语文教师、龙岩市第一批名师。1989年9月参加工作以来，三十年如一日扎根农村教学，曾担任过语文、品德、综合实践等学科的教学及班主任、大队辅导员、教导教研主任、校长等工作。三十年来，他一直坚守在教育教学的第一线，其中二十多年担任毕业班的语文教学，任教学科成绩优秀。几十年来，他严于律己、循循善诱、诲人不倦，牢记共产党员的初心和使命，积极践行社会主义核心价值观，忠实履行教书育人、为人师表的职责，把青春献给了岩前的小学教育事业。
一、用情呵护学生成长。
钟忠明老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。日常生活方面，他对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做表率。
作为一名教学第一线的教师，钟忠明老师非常重视教育教学研究，不断学习新的教育理念，并付诸于教学实践中。他注重在课堂教学中贯彻“自主、合作、探究“的学习方式，让学生做课堂的主人，做学习的主人，给学生自主学习和畅所欲言的时间和空间，彰显了学生的个性，培养了学生学习的方法和能力，提高了课堂效益。他注重培优扶差工作，对于学困生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多表扬；课外多辅导，谈心交流，树立他们学习的信心，激发他们学习的兴趣。他担任过的毕业班或其它年级语文教学成绩总名列全镇前茅，指导的学生有十多人次在省、市、县三级各类竞赛中获奖，深得同行和家长的赞许。
二、用爱点亮学生心灵。
钟忠明老师在平时的教学中，用爱心感化、塑造每一个学生。三十年的教学生涯中，他无论担任那一个工作，始终在完成各项工作任务的同时，用爱心点亮学生的心灵之灯，用爱心演绎师爱、父爱，特别是在近十几年来，随着农村进城务工的增多，农村“留守儿童“越来越多，这些”留守儿童“由于远离父母，远离亲情，思想情绪波动大，性情怪癖，对他们的成长产生了许多负面影响，针对这种情况，他为班里的每个留守孩子进行分组结对帮扶，也为全校的每个留守孩子进行结对帮扶，不但有学生帮，也由学校的老师一一结对帮，成为留守孩子的“妈妈”。创设多种德育途径，在及时了解他们的思想动态的同时，并作出有针对性的对策，使留守孩子得到健康的成长。2018年，他和班上一个名叫小煜（化名）的留守孩子结对帮扶，为了这个性情怪癖的孩子，他可没少花精力去和小煜交流，没少去小煜家中家访，与小煜的爷爷商量教育方法，没少打电话给小煜远在广东珠海的母亲和福州工作的父亲。功夫不负有心人，现在的小煜不仅会和爷爷奶奶交流，主动做家务，而且能与同学和谐相处，学习成绩也有了明显的进步。
三、用心投身课题研究。
钟忠明老师在担任学校教研室主任和其它管理工作期间，能带头参与课改和课题研究，制订课改计划，引领全校教师树立“以学生发展为本”的新课程观，积极开展校本教学研究。在学校承担的福建省基础教育重点课题“‘自主、合作、探究’的学习方式的实践研究”的子课题——“尊重个体，激励探究，能动发展”的研究工作中，担任了该课题的组织和研究工作，带领全体课题组成员，团结协作，深入研究，积极探讨。多次去福州、福安等地方参加课题研讨活动，把其他课题研究学校好的做法带回学校，促进了学校课题的研究。辛勤的汗水带来了收获，该课题通过专家的验收评估，顺利结题，他参与撰写的结题报告，也获得了专家的肯定。学校在研究中的“转变教师角色、激发学习兴趣、营造自主探究的氛围、扩大自主空间、引导合作探究、开放探究的形式”的经验在市课题结题会上向全市推广。学校课题组也因成果显着被省教育学会评为“课题研究先进集体”。在学校开展的 “全国小语会第三批课题《农村小学语文课程资源开发与利用的研究》”的课题研究。他作为课题研究小组的负责人，又带领全体课题组成员投身于课题研究中。他撰写的《开发“源头活水”，拓展教学资源》的实验报告在全市小学语文工作暨课题研讨会上作课题研究成果与经验介绍。他的两篇论文《浅谈如何在课堂教学中巧设情趣激励学生探究》和《留给学生一片畅想的天空》分别在《福建省基础教育重点课题成果优秀论文选编》和《武平县基础教育课程改革论文选编》上汇编交流，论文《培养朗读兴趣之策略初探》、《浅谈写段的训练方法》获全国小学教育教学论文大赛二等奖；论文《巧设情趣，培养学生的朗读兴趣》《有效使用媒体技术 优化语文课堂教学》在CN教育杂志上发表。他被龙岩市教育局评为“2004——2008年龙岩市小学课程改革先进个人”，学校也被评为2009年县基础教育课程改革先进单位。
四、用智帮扶年轻教师。
作为一名市、县名师，钟老师积极带领青年教师投身教育改革之中，悉心指导他们进行教育教学和课题研究。他指导的温超芬、钟卫贞、丘素娟、钟祥英等青年老师在市、县级教学评优活动屡获佳绩：2人次市教学评优二等奖，9人次获县级教学评优一、二等奖。在他的帮扶、指导下，学校的年轻教师快速成长，如今都成了学校教学工作的中坚力量。
“履行工作职责，争做育人先锋。”钟忠明老师是这样想的，也是这样做的。三十年来，他一直全身心地投入到工作中，把教育教学工作放在第一位，心中始终装着学生，并且在工作中取得了优异成绩，受到了学校和广大学生家长的赞誉。