卷曲的长发，随和的面容，是记者对觉嘎教授的第一印象。

　　今年55岁的觉嘎是2019年度全国教书育人楷模候选人、西藏大学艺术学院院长。他是国内第一个获得音乐专业硕士、博士学位的藏族音乐家，也是我国第一位博士后工作站出站的作曲专业博士后。毕业后，他放弃在内地知名院校工作的机会，选择回到西藏，用他自己的话来说，就是“从西藏来，回西藏去”。

　　1995年，西藏还没有作曲学科，刚刚硕士毕业的觉嘎，想要在西藏开辟音乐创作教育之路。两年后，他在西藏首次开设了“作曲与作曲技术理论”专业课。满怀一腔热情的觉嘎，用自己的所学开拓了西藏作曲专业正规教育的一片天地。他回忆说：“那时，我坐着长途大巴，奔赴山南、日喀则、林芝、那曲等地，招收了第一批学习‘作曲与作曲技术理论’专业的6名学生，他们中的4位毕业后顺利考入了中央音乐学院作曲系，成为中央音乐学院建院以来第一批藏族本科生。”

　　觉嘎的教育初心体现在培育了一批又一批的学生身上，体现在音乐创作教育学科的不断完善中。自1997年招收自治区内第一批在本地受教育的“作曲与作曲技术理论”专业学生后，西藏的音乐创作教育经历了从中专到本科、从本科到硕士的发展，形成了合理的学科层次，实现了质的飞越。2009年，西藏大学作曲专业艺术硕士专业学位点申报顺利获批。他说：“这是西藏艺术教育新的突破，是学科团队共同努力的成果。”

　　育人德为先。觉嘎关心每一位学生的成长成才。他说，学生就是他的挚友。在假期，他经常带领学生去各地采风，采集传统音乐样本，参加各类演出和学术活动。谈起带领学生去采风，觉嘎说：“走出去采风是为了更深地感受生活、体验人生，这对于学生的成长十分重要。类似考察采风这样的学习环节是课堂很好的补充，也是师生相互理解、相互交往、相互沟通的有效途径，同时可以让学生更好地理解不同地域、不同民族的习俗，开阔视野，让心胸更加豁达。同时，在学习的过程中，学生的努力是最重要的，一个好的老师对于学生在怎样学习的问题上，给出具有针对性的建议，对学生建立正确的学习观更是不可或缺的。”

　　33年辛勤耕耘，觉嘎年复一年为音乐教育能够在高原薪火相传深情奉献，曾先后获得“西藏自治区优秀教师”“全国模范教师”“全国先进工作者”等荣誉。如今，除了培养博士生、硕士生，他仍在坚持给本科生授课，全情投入当代艺术教育，细心传承着优秀传统音乐，为社会主义文化建设贡献着自己的力量。（西藏日报记者 郑璐 耿锐仙）